Помалку од една десетина од Европејците, во просек 9,8 проценти, признаваат дека користат генеративна вештачка интелигенција за формални образовни цели во 2025 година. Лидери во употребата на вештачка интелигенција во образованието се Шведска, Малта, Данска, Шпанија и Естонија. Унгарците се на дното на листата, по нив следуваат Романците, Полјаците, Бугарите и Германците.
Европската Унија продолжува да инвестира во нови мерки за поддршка на усвојувањето на вештачката интелигенција кај поединци и бизниси, да развива нови стратегии за подготвеност и да објавува разни нови упатства за етичка употреба на вештачката интелигенција.
Според анкетата на Евробарометар за идните потреби за дигитално образование, 64 проценти од Европејците целосно или делумно се согласуваат дека до 2030 година, секој ќе треба да биде писмен во областа на вештачката интелигенција.
Од 2021 година, употребата на технологии за вештачка интелигенција органски порасна за 12,3 проценти кај европските бизниси. Речиси една третина од Европејците, 32,7 проценти од нив, признаваат дека користеле алатки за вештачка интелигенција.
Изразените разлики во употребата на вештачка интелигенција меѓу земјите-членки на Европската Унија укажуваат дека во некои земји употребата на генеративна вештачка интелигенција во формалното образование и за професионални цели не се смета за негативна, туку дури и се охрабрува, додека во други сè уште е табу, што се рефлектира во екстремно ниски, и многу веројатно нереални, самопријавени стапки на употреба на алатки за вештачка интелигенција.
Во текот на 2025 година, OpenAI објави дека во Европската Унија има 120,4 милиони активни корисници, што е околу 26 проценти од населението на ЕУ, и што во голема мера се совпаѓа со европската статистика за употребата на генеративна вештачка интелигенција во таа година. Другите четботови и алатки со вештачка интелигенција се повоздржани во објавувањето на податоци за бројот на корисници во Европската Унија.
Сепак, со оглед на тоа што ChatGPT на OpenAI држи повеќе од 80,02 проценти од европскиот пазарен удел, преостанатите 19,8 проценти веројатно ги делат Perplexity, Microsoft Copilot, Google Gemini и Claude.
Помалку од една десетина од Европејците, во просек 9,8 проценти, признаваат дека користат генеративна вештачка интелигенција за цели на формалното образование во 2025 година.
На дното на листата се Унгарците со екстремно ниски, и веројатно нереални, 0,62 проценти, по нив следуваат Романците со 3,37 проценти, Полјаците со 4,59 проценти, Бугарите со 5,17 проценти и Германците со 6,04 проценти. Лидери во употребата на вештачка интелигенција во образованието се Шведска со 20,99 проценти, Малта со 20,22 проценти, Данска со 17,86 проценти, Шпанија со 16,26 проценти и Естонија со 15,41 процент.
Според неодамнешното истражување на Евробарометар за идните потреби за дигитално образование, 54 проценти од Европејците имаат избалансиран став и веруваат дека вештачката интелигенција во училницата може да донесе и придобивки и ризици, додека помалку од една четвртина, 22 проценти, веруваат дека вештачката интелигенција воопшто нема место во училницата.